Abbreviations for writing (mobile phone)

I’ve just discovered (by BBC Learning English):

  • RU OK? - Are you OK?
  • Y NY? - Yes and you?
  • OK CU2DAY? - OK. See you today?
  • NO 2MORO WER? - No. Tomorrow. Where?
  • @J’S. CUL8TR - At John’s. See you later.
  • LUV B - Love Bob.
  • F2T? - Free to talk?
  • N. WER RU? - No. Where are you?
  • @ WK. NU? - At work. And you?
  • @ HM. CU L8TR? - At home. See you later?
  • Y. WEN? - Yes. When?
  • @7. TA4N. CU - At 7 o’clock. That’s all for now. See you.
  • OK. B4N. - OK. Bye for now.
  • LOL - laughed out loud
  • BTW - by the way
  • IMO – in my opinion
  • IMHO - in my humble opinion
  • TTFN - ta ta for now [bye for now]

What if money was no object? (video)

El enclaustramiento de la Universidad (Argullol) @elpais

Recomiendo la lectura del artículo “La cultura enclaustrada” escrito por Argullol en El País.

Destaco estos párrafos:

A finales de la Edad Media el caudal más fecundo de la cultura europea pasó de los monasterios a las universidades.(…)

(Apunte nuestro: aunque no hay que olvidar que antes de la formación de las universidades propiamente existieron las escuelas catedralicias y las gremiales, según explica este artículo [pdf 1,6 MB])

Las universidades occidentales se consolidaron definitivamente en los siglos xix y xx (sumando las americanas a las europeas) y, aunque nunca se despojaron por completo de su origen, por así decirlo, monástico, participaron activamente en la vida cultural moderna. Siempre mantuvieron una tendencia centrípeta y endógena pero, paralelamente, muchos de sus miembros se incorporaron a los debates públicos de su época y fueron grandes creadores de la literatura y del pensamiento. En estos dos últimos siglos es imposible tratar de comprender la historia cultural, o simplemente la Historia, sin atender a la función de las universidades en la dinámica pública y sin subrayar la importancia de numerosos profesores en la esfera creativa.

Pero no estoy seguro de que esto continúe siendo cierto. En los últimos lustros, y de un modo increíblemente acelerado, se ha producido una suerte de inversión de tendencias, a partir de la cual la universidad ha tendido a replegarse sobre sí misma (…)

Es llamativo, a este respecto, la escasa aportación universitaria a los conflictos civiles actuales, incluidas las crisis sociales o las guerras. En dirección contraria, el universitario ha asumido obedientemente su pertenencia a un microcosmos que debe ser preservado, aún a costa de dar la espalda a la creación cultural. (…)

Hasta hace poco lo que se valoraba en un profesor, además de su capacidad para la investigación, era su magisterio docente y la publicación de libros relevantes en su área de conocimiento. Precisamente esta última tarea era decisiva para facilitar una ósmosis entre la universidad y la sociedad. El libro —y, a poder ser, el gran libro— era el instrumento básico en la vertebración de la cultura y, simultáneamente, el desafío que debía afrontar el profesor que aspiraba a la madurez intelectual. La cultura occidental moderna está jalonada por libros que son fruto de aquel reto. Como complemento de esta tarea muchos profesores trataban de comunicarse con el público más amplio posible mediante la intervención en revistas y periódicos.

No obstante, de un tiempo a esta parte, se ha producido un estrechamiento paulatino del anterior horizonte al mismo ritmo en que la universidad, como institución, ha sacralizado el paper como medio de promoción profesional. En la actualidad una gran mayoría de profesores ha descartado la escritura de libros como labor primordial para concentrarse en la producción de papers. En muchos casos esta renuncia es dolorosa pues frustra una determinada vocación creativa, a la par que investigadora, pero es la consecuencia de la propia presión institucional, puesto que el profesor deber ser evaluado, casi exclusivamente, por sus artículos supuestamente especializados. Como quiera que sea, el nuevo microcosmos en el que se encierra a la universidad traza una kafkiana red de relaciones y hegemonías notablemente opaca para una visión externa a la institución. Además de atender a sus labores docentes, los profesores universitarios emplean buena parte de su tiempo en la elaboración de papers, textos con frecuencia herméticos, destinados a denominadas “revistas de impacto”, publicaciones que tienen, por lo común, escasos lectores —siempre del propio ámbito de la especialización— aunque con un gran poder ya que son las únicas “que cuentan” en el momento de evaluar al universitario. En consecuencia, los profesores, sobre todo los jóvenes y en situación inestable, hacen cola para que sus artículos sean admitidos en publicaciones de valor desigual pero insoslayables. Se conforma así una suerte de mandarinato que rige el microcosmos. Los profesores son calificados, mediante las evaluaciones oficiales, de acuerdo con el acatamiento a aquellas normas. La ilusión o vocación de escribir obras de largo alcance —algo que requiere un ritmo lento, que a menudo abarca varios años— debe aplazarse, quizá para siempre. (…)

La cultura humanista, nacida de la libertad y de la crítica, corre el peligro, en la actual universidad, de ser enclaustrada, como si volviera al recinto monástico: no a la grandeza de aquellos monasterios que conservaron el saber antiguo sino al inmovilismo dogmático de los que pretendían preservar los conocimientos mediante su reclusión. Por admirable que sea originariamente un conocimiento aprisionado es un conocimiento muerto.

(Hasta aquí los párrafos del brillante artículo de Argullol (5 abril 2014, El País). Volvamos, pues, a la esencia de la universidad…, sin dejar de publicar papers, ni libros).

¿Escribo “demás” o “de más”?

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Acabo de corregir las argumentaciones de unos estudiantes universitarios de un college de Barcelona (¿o pensaban que solo hay colleges en Oxford y Cambridge?). En esa institución los alumnos mejoran la expresión oral y escrita, entre otras actividades.

En uno de los ejercicios, un avispado alumno me plantea la duda de cuándo redactar “de más” y cuándo “demás“. Quizá un poco tarde, pero más vale plantearse estas dudas en los años en que estudias en el alma máter que cuando estás desempeñando una profesión.

En el DPD nos resuelven la duda, como bien indica el nombre de la tercera sigla.

demás

demás. 1. Adjetivo o pronombre indefinido invariable que designa siempre la parte restante respecto de un todo. Significa ‘(lo) restante, (lo) otro’ y se escribe siempre en una sola palabra.

de más:

2. No debe confundirse con de más, secuencia formada por la preposición de y el adverbio de cantidad más (más1.10): Me han devuelto un peso de más.

 

How to give a good research talk

Cádiz, Spain

Cádiz, Spain

It is worth it to read these advices:

  1. What this paper is about
  2. What to Say
    • Using Examples
    • Pruning: What to say without saying too much
    • Telling it how it is
  3. Visual Aids
    • Technology
    • What to put on a slide
    • Preparing slides
  4. Giving the talk
    • Nerves
    • Presenting your slides
    • Timing
  5. Conclusion

 

From S. L Peyton, J. Hughes and J. Launchbury

 

Adrianne Haslet-Davis lost her left leg in the 2013 Boston Marathon bombing…

And now he walks, runs and so on.

Ciencia y religión…

El lunes 17 de marzo de 2014 el Centro de Astrofísica de Harvard confirmaba la evidencia de ondas gravitacionales, unas ondulaciones del espacio-tiempo, generadas por grandes explosiones o fenómenos muy violentos, que hasta ahora solo existían en el campo teórico. Nos acercamos, pues, a la validación definitiva de dos teorías: que nuestro Universo nació de una gran explosión, el Big Bang, y que se expande, y lo hará ad infinitum, a un ritmo vertiginoso, cada vez mayor, merced a un fenómeno que conocemos como inflación cósmica.

En un artículo de El Confidencial recuerdan que Georges Lemaître, un sacerdote católico, afirmó ante sus alumnos de Lovaina que: “El Universo no ha existido siempre, sino que tiene un origen”. La religión no ataca a la ciencia…sino que una ayuda a la otra y viceversa.

Leer más: Georges Lemaître, el sacerdote católico que desarticuló el Creacionismo – Blogs de Loading http://bit.ly/1o3tkEe


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