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Mejorando la expresión escrita con los alumnos de Humanidades, con la ayuda de “Vagón-bar” @pacosanchez

Vagón-bar (excelente amasijo de artículos que recomendamos)

Humanidades (un excelente sitio para estudiar)

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Libros para jóvenes

Los libros que incluyo a continuación han tenido éxito entre mis alumnos de 17, 18, 19 y 20 años:

 

Para los que les gusta el misterio:

Christie, A., La ratonera.

Akunin, B., Muerte en el Leviatán.

Akunin, B., Conspiración en Moscú.

 

Para los más imaginativos o para los que necesitan imaginar:

Martín Gaite, C., Caperucita en Manhattan.

Tolkien, J.R.R., Egidio, el granjero de Ham; La hoja de Niggle, El herrero de Wootton Mayor.

Tolkien, J.R.R., El Hobbit.

Sánchez Ferlosio, Alfanhui.

Bradbury, R., Farenheit 451.

Bradbury, R., Crónicas marcianas.

 

Para los apasionados o para los que no han descubierto que lo son:

D’Avenia, A., Blanca como la nieve, roja como la sangre, Grijalbo.

Ayllón, José R., Vigo es Vivaldi, Bruño.

Martín Vigil, J.L., La vida sale al encuentro, Homo-legens.

Vasconcelos, José Mauro de, Mi planta de naranja lima, ed. El Acantilado.

Brontë, E., Cumbres borrascosas.

 

Para los aventureros o para los que no han vivido ninguna aventura por ahora:

Mason, A.E.W., Las cuatro plumas, Edhasa.

Verne, J., Miguel Strogoff.

Pushkin, A.S., La hija del capitán.

Stevenson, R.L., La isla del tesoro, Anaya.

Para los reflexivos:

Unamuno, Miguel de. Amor y pedagogía, Alianza.

Sófocles, Antígona.

Orwell, G. Rebelión en la granja.

Waugh, E., Retorno a Brideshead.

Stevenson, R. L. El extraño caso del doctor Jekyll y mister Hyde.

Para todos:

Saroyan, W., La comedia humana, El Acantilado.

Delibes, M., La vida sobre ruedas, Planeta.

(“amasijo” de artículos)

Sánchez, F.,Vagón-bar. Eiunsa

Nubiola, J., Invitación a pensar. Eunsa

Saber pensar en la Universidad

Acabo de leer una conferencia titulada: “La escritura como modo de vida”. El periodista y profesor Paco Sánchez la pronunció hace unos años a alumnos de Comunicación. Es una conferencia válida para alumnos universitarios de cualquier carrera.

Les “daré la brasa” a mis alumnos de 1.º con las ideas que transmite.

Empieza así:

Hace unos años, cuando me preguntaban por las cualidades que debería poseer un estudiante de periodismo, un buen periodista o cualquier comunicador, solía responder -con el énfasis excesivo de quien piensa que ha descubierto el Mediterráneo- algo así: “Un buen comunicador no es aquel que domina unas técnicas o destrezas más o menos mecánicas, sino quien es capaz de: saber mirar, saber escuchar, saber pensar, saber expresar aquello que ha mirado, escuchado y pensado”.
Añadía a estas cuatro cualidades una más: “El buen comunicador es aquel que tiene un conocimiento profundo de qué es el hombre y del mundo que le rodea. Algo que no puede resumirse en una mera cultura superficial, en el sentido más manoseado de la palabra: es verdadera cultura, no erudición”. Pasado el tiempo, sigo diciendo las mismas cosas, pero lo hago con menos énfasis y más convencimiento.

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