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Paper “Introduction : la dimension argumentative du discours – enjeux théoriques et pratiques” (Ruth Amossy) #discourse #argumentation via @OpenEditionActu

Plan

Le présent dossier se propose de revenir sur la notion aussi influente que discutée de « dimension argumentative » mise en place dans la théorie de l’argumentation dans le discours (Amossy 2012 [2000], 2005), mais aussi développée dans d’autres travaux, en particulier par Rabatel (2004, 2014, 20161) sous le nom d’« argumentation indirecte ». Il s’agit à la fois d’en tester la rentabilité, et de revenir sur les problèmes théoriques qu’elle a soulevés. Si elle s’est retrouvée au centre d’un débat, c’est en effet parce qu’elle met en jeu des questions fondamentales concernant d’une part la définition (et les frontières) de l’argumentation, et d’autre part les outils nécessaires à son analyse. (…)

https://journals.openedition.org/aad/2560?utm_source=alert#toc

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Applying information theory to linguistics – MIT News Office

(…) The researchers’ hypothesis was born of an attempt to explain the peculiar results of an experiment reported in the Proceedings of the National Academy of Sciences in 2008; Brink reproduced the experiment as a class project for a course taught by Saxe. In the experiment, native English speakers were shown crude digital animations of simple events and asked to describe them using only gestures. Oddly, when presented with events in which a human acts on an inanimate object, such as a girl kicking a ball, volunteers usually attempted to convey the object of the sentence before trying to convey the verb — even though, in English, verbs generally precede objects. With events in which a human acts on another human, such as a girl kicking a boy, however, the volunteers would generally mime the verb before the object (…)

Applying information theory to linguistics – MIT News Office.


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