Archive for the 'educación' Category

“If you want to achieve fluency in a foreign #language, you’ll also need to apply three more principles” by Lýdia Machová (10′) @TEDTalks

A very good talk about learning languages…

I love learning foreign languages. In fact, I love it so much that I like to learn a new language every two years,currently working on my eighth one. When people find that out about me, they always ask me, “How do you do that? What’s your secret?” And to be honest, for many years, my answer would be, “I don’t know. I simply love learning languages.

(talk)

“Para ser bueno en algo tienes que dedicarle 10.000 horas”, I. Enkvist en @elpaissemanal

Entrevista a Inger Enkvist en El País (25 julio 2018).

Compartiendo las ideas sobre #competencias, tecnología, #educación, aburrimiento, igualitarismo de una acertada entrevista a Inger Enkvist (2015) vía @Magisnet

Desde la investigación y un profundo conocimiento de los sistemas educativos, la experta sueca Inger Enkvist reivindica una mayor exigencia sobre el esfuerzo y sobre el aprendizaje de conocimientos en contra de las tendencias pedagógicas actuales.
Pocas veces tenemos la suerte de encontrarnos con tan variado y a la vez profundo conocimiento de la Educación.
Con Inger Enkvist, la conversación no tiene fin porque es capaz de abarcar el desarrollo del ser humano desde todas sus aristas: los sistemas educativos, los contextos sociales y culturales internacionales, las tendencias que van y vienen, los organismos supranacionales, la responsabilidad familiar, los centros escolares, la formación docente… hasta la biología humana y la investigación médica. “Si queremos mejorar la Educación, no debemos olvidar lo que somos”, señala en relación con la cantidad de factores ajenos a la escuela que inciden en el desarrollo y el rendimiento de los niños.
¿Qué importancia debe tener la tecnología en la enseñanza?
Cierta importancia, pero no demasiada. Para usarla bien necesitas conocimientos previos y vocabulario. Sin ello, la tecnología no sirve para nada; sólo es distracción en el aula. Acabamos de terminar una investigación en mi universidad: se ha dado clase en un grupo que ha utilizado el ordenador a veces; y ha habido otro que lo ha utilizado para todo. Y el resultado muestra que usar el ordenador no es un plus. El factor más fuerte es el trabajo del profesor y la voluntad del alumno de conseguir un resultado.
(Sigue aquí)

Para sobrevivir en el aula (TED 15′)

Este experimentado profesor, Hernán Aldana, propone algunas claves en una sugerente charla TED para “sobrevivir en el aula”, para enseñar mejor:

  1. Cambiar el tono de voz
  2. La cara del profesor ha de mostrar que le gusta lo que explica
  3. Moverse en el aula
  4. Acercarnos
  5. Dejarlos moverse (levantar la mano, que intervengan)

 

La charla TED puede verse aquí.

Amar a los estudiantes más difíciles… (desde Roma)

Seleccionamos ideas y frases de Francisco dirigidas a los profesores hoy 14 de marzo de 2015.
”La enseñanza, es una hermosa tarea porque permite ver cómo crecen día tras día las personas confiadas a nuestro cuidado. Es cómo ser padres, al menos espiritualmente. ¡Es una gran responsabilidad!”
”La enseñanza -ha añadido- es un compromiso serio que sólo una personalidad madura y equilibrada puede realizar. Un compromiso de este tipo puede atemorizar, pero hay que recordar que ningún maestro está solo: comparte su trabajo siempre con el resto de los colegas y con toda la comunidad educativa a la que pertenece”.
”Como Jesús nos enseñó, toda la Ley y los Profetas se resumen en dos mandamientos: Amarás al Señor tu Dios y amarás al prójimo. Podemos preguntarnos: ¿Quién es el prójimo para un maestro? ¡El prójimo son sus alumnos! Con ellos pasa sus días. Son ellos los que de él esperan orientación, una dirección, una respuesta – y, antes de esto, ¡buenas preguntas! -ha continuado-. Entre las tareas de la UCIIM no puede faltar la de iluminar y motivar una justa idea de escuela, a veces eclipsada por las discusiones y posiciones reductivas. La escuela esta hecha ciertamente de una educación válida y cualificada, pero también de relaciones humanas, que para nosotros son las relaciones de acogida, de benevolencia, que se ofrece a todos indistintamente. De hecho, el deber de un buen maestro, mucho más el de un maestro cristiano, es amar con mayor intensidad a los estudiantes más difíciles, más débiles, más desfavorecidos”.
Francisco ha mencionado que si hoy en día una asociación profesional de maestros cristianos quiere dar testimonio de su inspiración, está llamada a comprometerse con las periferias de la escuela, ”que no se pueden abandonar a la exclusión, la ignorancia, y la mala vida”, y les ha alentado a seguir el ejemplo de las muchas figuras de grandes maestros que existen en la comunidad cristiana para animar desde el interior una escuela que, independientemente de su administración estatal o no, necesita educadores creíbles y testigos de una humanidad madura y completa.
Audiencia del Papa Francisco a los miembros de la Unión Católica Italiana de profesores (UCIIM) a los que ha recibido en audiencia en el Aula Pablo VI.

Estos #versos de #Machado ayudan a entender qué es el Barroco #poesía

LXXXVIII

El pensamiento barroco

pinta virutas de fuego,

hincha y complica el decoro

 

LXXXIX

Sin embargo…

¡Oh!, sin embargo,

hay siempre un ascua de veras

en su incendio de teatro

 

Antonio Machado (Proverbios)


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